klasik koşullanma yoluyla , böcekler tamamen ilgisiz biri ile bir uyarıcı ilişkilendirmek öğrenirler . Bal arıları nektar ile çiçekkokuları ve renkleri ilişkilendirmek öğrenirler . Davranış araştırma deneylerde , arı bu sunulduğu dağıtıcının rengi ile nektar ilişkilendirmek için eğitilmiş olabilir. Arılar ,besin kaynağı iledağıtıcınınrengini ilişkilendirme sonrasında , her zaman farklı renklerde birçok diğer dağıtıcılar arasında gizlenmiş olsa bile , bu özel konteyner hemen uçacak .
Alışma
alışkanlık sayesinde , böceklerin varlığını önemsiz uyaranlara görmezden öğrenmek . Hava onun cerci üzerine üflenir eğer bir hamamböceği hemen kaçacaklardır . Ancak ,yaratık bu işlem sırasında zaten zarar değil ise,gelecekte bunun üzerine savrulan havaya daha az yanıt verir . Sonunda ,hamamböceği tamamen yanıt vermeyi durdurur .
Gizli Öğrenme ve Baskıyla
gizli öğrenme yoluyla , bir böcek bunu yapmak için herhangi bir belirgin ödül almadan öğrenir . Böcekler kısa keşif uçuşları bunu bırakmak her zaman yaparak onların yuva bulmak için en iyi nasıl öğrenirler . Bu böcekler bellekçevredeki işaretlerini taahhüt ve bir toplayıcı geziden döndüğünüzde onlar için dışarı bakmak . Arı ve arı aynı zamanda yuvalarını ve beslenme siteleri bulmak içingökyüzünde polarize ışığın yarattığıdesenleri kullanın . Bu böcekler her yeni besleme sitesi içinyeni yön öğrenirler . Onlar nektar bulmak için bir izci arınındans izlediğinizde arılar da latent öğrenme kullanmaktadır . Baskılı sayesinde,böcek çok erken yaşamda , kendi gıda kaynakları ve yuva sitesi hakkında önemli bilgiler öğrenir . Bu programlı öğrenme , sadece herhangi bir böceğinhayatında kısa bir süre için gerçekleşir .
Cihazlı Öğrenim
enstrümantal öğrenme yoluyla , böcekler önceki olaylarınsonucunu hatırlamak ve değişim onların gelecekte davranış . Böcekler sürece olumlu sonuçlarla karşılaşabilirsiniz değiştirilmiş bu davranış olumlu geribildirim almaya devam gibiyeni davranış ile devam edecek . Bunun negatif sonuçları deneyimleri eğerböcekyeni davranışı sona erecektir .