isim oyunu okulunilk gününde çocuklar içinbasit icebreakers biridir isim . Çocuklar oturmuş sonra,ilk satırdakiilk çocuk kendini tanıttı . Sonra,ikinci satırdaikinci çocuk , örneğin , diyerek ,ilk çocuğunadını tekrarlıyor , "Bu Bryan ve Susan duyuyorum . " Üçüncü çocuk daha sonrailk iki çocukadlarını hatırlar ve kendini tanıtır . Oyun ondan önce sınıf isimleri herkesson kişiye kadar bu şekilde devam eder ve kendini tanıtır . Oyunu daha zor hale getirmek için , siz de kendi adını , ama sevdikleri renk değil , sadece devletçocukları sorabilirsiniz . Bu buzkıran çocukların sınıf arkadaşlarının isimlerini hatırlayamıyorum yardımcı olmak için idealdir . Bu buzkıran olarak
Doğru veya
Yanlış , kağıt tek bir parça yazmak için her çocuk isteyin kendisi ve gerçek olmayan kendisi hakkında iki şey hakkında gerçeği . Tek tek,sınıfınön gelmek ve o yazdıklarını okumak her çocuk diyoruz . Sınıf onlartek gerçek ifadesi olduğunu düşünüyorum tahmin edecek ve hatta bazı gülüyor alabilirsiniz ,doğru ve yanlış ifadeler nasıl kaçık bağlı . Bu buzkıran çocukların kendileri ile ilgili ilginç bir şey ortaya çıkarmak için bir şans verir , ancak birbirlerini tanımak için biraz daha iyi olsun herkese yardımcı olur sadece .
Who Am I ?
Bu oyun dönen ve yeni öğrenciler ile çalışır . Her çocuğun çok fazla vermeden kendisi hakkında iki ya da üç cümle yazmak var . Örneğin, " ben geçen yılki beyzbol oyununda bir home run çarptı . " " Ben matematikte iyi değilim" ve Herkes onun yazdıklarınıöğretmene verir; Öğretmen yüksek sesle her okur veöğrencilerkişinin verilenipuçları dayanmaktadır kim olduğunu tahmin etmeye çalışın . Önce sınıf arkadaşları olmuştur öğrencilerin kolayca tahmin etmek mümkün olabilir , ama bu diğerlerini tanımak için yeni öğrenciler için iyi bir yoldur . Ayrıca , dönen öğrenciler deyeni öğrenciler hakkında öğreneceksiniz .
Yılınbaşında
Öğrencilerin Beklentileri
, bazı öğretmenler deöğretmen beklediğiniz isteyin ya dasınıf . Bunu yapmanın bir yolu, çocukların birlikte çalıştığı bir buzkıran geçer . Grubasınıfını bölmek ve beklentileri bir listesini yapmak için her grup isteyin . Faaliyetinsonunda , yüksek sesle listesini okumak vetahtayabeklentilerini yazmak için her grup isteyin . Sınıf ve öğretmen bazı beklentileriaynı olabilir fark edecek vesınıf ve öğretmen yeni beklentilerini keşfedebilir . Aynı şekilde ,öğretmenöğrencileresınıfın beklentilerini söyleyebilirim .