Sınıf Çember Oyunları

Dersliksınıf ve müfredat bağlı olarak , sadece eğitim için bir ortam sunar , ama aynı zamanda eğlence için . Duck Duck Goose " den "kadar birçok sınıf etkinlikleri ve oyunlar; Sıcak Patates " " Bir daire oluşturan öğrencileri dahil . Öğretmenler eğlenceliamaçlar için olsun , çok sayıda sınıf daire oyunlarda öğrencileri meşgul olabilir ya da bazı eğitim değeri dahil etmek . ' Big Chief '

öğrencilerin bir daire oturma grubu , seçilmiş " It " oda dışında çocuk adımlar ise başka bir çocuk" Big Chief " gibi ellerini veya ayaklarını yere alkışlar gibi kısa hareketleri , dışarı -acts . Tüm oyuncularşefin eylemleri çoğaltmak . Ne zaman " O " odaya geri döner , o saatler ve tahmin çalışır" Big Şef " kimlik . Big Chief " o üç denemede doğru tahmin ederse , o"olur; başka bir öğrenci ' gibi bir dönüş alır iken . " O doğru tahmin başarısız olursa , o kadar "devam eder; . It "
' Farklı Sesler , değişik vesilelerle ' belirli yerlere

Öğrenciler uyum alıştırması sesli ve Farklı Durumlar , Farklı Sesler " senaryoları oynarken "zaman .; Bir öğretmen , bir konum ve dizin kartları bir kişi yazıyor ve hepsini bir kaba koyar . Öğrenciler bir indeks kartı almak vekarnesinekişi sankidairenin içinde doldurulmuş hayvan ya da oyuncak konuşmak . Öğrenciler ayrıca kendi dizin kartındayer verilen sesin uygun tonlarını kullanabilirsiniz . Örneğin, bir öğrencinin kart listelerine "durumunda; kütüphane " ve " arkadaşı " öğrenci, ilgili , ya da bir kütüphaneye ilgili öğeleri hakkında arkadaşına konuşmak istiyorum şey hakkında sessizce konuşmak istiyorsunuz . Bir öğrenci konuşma sona erdirdiği zaman , oyuncularöğrenci temsil teşebbüskonumu ve kişiyi sanırım. Öğrencileröğrenci doğru tahmin sonraki konuşan , sanırım onların ellerini kaldırsın. Hiçbir öğrenci doğru tahmin ederse ,öğretmenbir sonraki hoparlör seçer

"bir sınıf büküm koymak 'Tavuk pas '; . Sıcak Patates " It " bir öğrenci"oynar; çocuk ve bir lastik tavuk tutar . Öğretmen söyler " O " sınıf müfredat veya genel bağlı bir kategori ya konularda beş öğeleri isim konular - ve sağatavuk geçmek . Örneğin ,öğretmenAmerika Birleşik Devletleri'nde beş başkanları isim öğrencilerine talimat verebilir . Öğrencilerdaire etrafında tavuk "geçerken; O " beş başkan adlandırma çalışır. Should o isimleri beş başkanları önce kendisinetavuk dönüş , o "kalır; . Bu " O beş başkan adlandırma başarılı olursa o beş başkan adlandırma sonucuna vardığında ,öğrencininyeni "tavuk olur tutan; . Bu "
' Ayakkabı Hustle '

" Ayakkabı Hustle " öğrencilerin ayakkabı ve shoestrings kaldırılması ve ayakkabıların ayak parmaklarındashoestrings yerleştirerek başlar . Öğrencilerzeminortasında ayakkabılarını koymak veöğretmenayakkabı yığını karıştırır iken ,ayakkabı etrafında bir çember oluşturur . Öğretmenin komutuyla öğrenciler ırk , kendi ayakkabılarını bulmak onları dantel ve kendi ayakları üzerinde onları geri koymak . İlk oyuncu , ayakkabılarını dantel geriayakkabı koymak veoyunu kazanır ayağa .
' Kelime Dernekleri '

kelimelerin bir bağlantı katkıda getirmemek Kelime Dernekler " "çemberin dışına öğrencilere gönderir .; Öğretmen bir kelime söyler sonra ,sonraki oyuncu bunu önündekikelime ile ilişkilendirmek başka bir kelime söylüyor . Örneğin ,öğretmen diyor , ve quot; Köpek " ilk öğrenci "olabilir , Bone " Bury , B.D. sonraki söyleyerek kişi , bileşenler ile; ve benzeri. Bir derneğin geçerliliği gündeme gelirse , öğrencileröğretmen ve onu kabul ya da değil belirlenmesinde diğer öğrencilerleilişki , haklı . Öğrenciler 30 saniye içinde geçerli bir sözcük düşünemiyorum , onlardaire bırakın. Bir oyuncu kalana kadaroyun devam eder .