Japon Balığı Dahil Bilim Fuarı Fikirler

Bilim fuarı projeleri hayvanlar gibi konularda geniş bir yelpazede , yapılabilir . Balığı öğrenciler fen projeleri için kullanabileceğiniz bir ortak çocukluk pet vardır . Öğrencilertürler ve çevresi ile ilgili sorularını yanıtlamak akvaryum balığı ve davranış deneyleriyaşamlarının farklı yönlerini keşfedebilirsiniz . Gıda Marka ve Balık Büyüme

balık yiyecek Birçok farklı marka akvaryum balığı beslemek için kullanılabilir . Bir öğrenci başka bir marka ile daha iyi büyümeye neden olacak yiyecek farklı bir türünü kullanarak olup olmadığını keşfetmek olabilir . Bu proje için ,öğrencinin her tankta yaklaşık on akvaryum balığı ile birçok farklı 5 - galonluk balık tankları kurmak gerekir . Gıda maddesinin su sıcaklığı ve miktarı eşit olmalıdır. Balık projenin başlangıcında tartılır. Balık tartmak ,öğrencinin birinci , su dolu bir kap tartmak daha sonraikinci ağırlığıilkbalık ekleme ve çıkarma gerekir . Her tank kullanılangıda ile etiketlenmiş . Balık yiyecek her türü içinağırlık artışı karşılaştırmak için en az bir ay boyunca her dört günde değerlendirilmelidir .
Balığı Bellek

Bazı insanlar sorgulanıyor
olsun ya değil goldfish uzun vadeli anıları var . Bir öğrencibalık eğitim yöntemleri kullanarak bir japon balıklarınınbellek span eğitim görebilirsiniz . Bir hafta boyunca her gün ,öğrenciaynı halka gıda asılı her seferindebalık tankına üç farklı renkli plastik halkalar koymalısın . Öğrencibalık her güngıda içerenhalkaya doğru hareket için geçensüreyi kaydetmek gerekir. İlk haftadan sonra ,öğrencigıda olmadantankına geri üç yüzük tanıtmak ve doğru olan halka , varsa ,balık hareket not alabilir .
Solunum Hızı

Sadece insanlar gibi , akvaryum balığı koşullara dayalı olarak değişebilir solunumun bir oranı var . Bu proje , plastik bölücüler ile üç bölüme ayrılmıştır 20 galon akvaryum kurmak içinöğrenci gerektirir. Balık tek bir gözlem bölümü vebalık gözlem sonra nereyeüçüncü , bir bölümde muhafaza edilir . Balık yerleşmiş sonra,öğrencigözlem bölüme bir andabalık bir transferi ve gözlemlemek ve solunumhızını kaydetmek gerekir. Her balık gözlem sonra" bitti " bölümüne taşınır . Su sıcaklığı , daha sonra hafif bir artış en fazla 10 ° C, ve gözlemler yapılmaktadır tekrar edilir . Öğrenci birkaç sıcaklıklar için bu işlemi tekrarlayın vesonuçları kayıt etmelidir
balığı suda yaşıyor olsa da , yine de oksijene ihtiyaç Oksijen

Tükenen .; çünkü bunlar su yerinehavadan da oksijeni ekstre . Öğrenci , bu projenin tamamlanması için yaklaşık üç balık ve iki tank gerekir. İlk depo Suyun ilk olarak kaynatıldı ve sonra oda sıcaklığına kadar soğutulmalıdır. Kaynar su , sudançözülmüş oksijenin bir kısmının ortadan kaldırır. Diğer tank , oda sıcaklığında normal musluk suyu içerir. Her balık ilkdüşük oksijen tankına konulmalı ve gözlemlerbalığın solunum hızı kaydedilmelidir . Balık daha sonra normal tankına taşınır vesolunum hızı kaydedilir. Bu deneysonuçlarını ortalama ve incelemelerde bulunmak için her üç balık için tekrar edilmelidir .